A. VISI KEILMUAN PROGRAM STUDI
Terwujudnya dukungan terhadap visi misi Universitas dan FKIP dalam bidang Pendidikan Kimia dan Literasi Kimia
B. MISI
- Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan tenaga pendidik yang memenuhi kompetensi padagogi, profesional, kepribadian, dan sosial;
- Mengembangkan penelitian yang mampu memberikan kontribusi dalam proses pembiasaan litersai kimia dibidang pendidikan kimia:
- Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dibidang kependidikan sebagai wujud implementasi hasil penelitian;
- Membangun kerjasama dengan stakeholder dan berbagai lembaga dalam rangka pengembangan keilmuan bidang pendidikan kimia.
C. TUJUAN
- Menghasilkan tenaga pendidik yang memenuhi kompetensi padagogi, profesional, kepribadian, dan sosial;
- Menghasilkan karya ilmiah yang inovatif dalam bidang pembelajaran kimia yang mampu memberikan kontribusi dalam proses pembiasaan literasi kimia dan terpublikasi secara Nasional serta Internasional;
- Menghasilkan produk pengabdian kepada masyarakat yang implementatif berdasarkan hasil penelitian;
- Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan berbagai lembaga dalam rangka pengembangan ilmu kependidikan kimia untuk menerapkan keterampilan literasi kimia.
D. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI
Profil lulusan, yaitu peran yang diharapkan dapat dilakukan oleh para lulusan Program Studi Pendidikan Kimia di masyarakat dan dunia kerja. Profil lulusan merupakan hasil pendidikan yang akan dituju. Profil lulusan Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Billfath, yaitu menjadi sarjana yang berkompeten di bidang pembelajaran mauun ilmu kimianya baik dilingkup akademisi maupun praktisi. Secara lebih rinci profil lusuan Program Studi Pendidikan Kimia sebagai berikut:
| NO | PROFIL LULUSAN | DESKRIPSI PROFIL LULUSAN |
| 1 | Pendidik | Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kimia melalui berbagai pendekatan saintifik, strategi, dan model pembelajaran yang ditunjang oleh pemanfaatan berbagai sumber belajar, media pembelajaran berbasis IPTEKS serta menjadi pendidik kimia yang memiliki kmpetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional pada berbagai jenjang dan jenis pendidikan; |
| 2 | Peneliti | Mampu menganalisis/berpikir secara terstruktur terhadap permasalahan bidang Pendidikan Kimia dari suatu sistem/masalah nyata, mengkaji keakuratan dan menginterpretasikan hasil, terampil menulis karya ilmiah, dan mempublikasikan hasilnya dalam forum ilmiah; |
| 3 | Pengelola Laboratorium | Mampu pengoperasian peralatan, penggunaan bahan, pemeliharaan peralatan dan bahan serta membantu aktivitas peserta didik/siswa, mahasiswa, dan dosen di laboratorium dalam melakukan suatu kegiatan pendidikan Kimia, penelitian kimia, dan pengabdian masyarakat; |
| 4 | Inovataor | Mampu menganalisis, memanfaatkan, mengolah dan mengembangkan peluang usaha. |
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Billfath 
